Educación conectada en tiempos de redes

Sobre la identidad digital y la importancia de ésta para un docente.

En el foro escribía esta argumentación sobre la integración en la escuela de la educación conectada. Alejandro Piscitelli aparecía en la prensa la semana pasada manifestaba entre las dos competencias del profesorado una de ellas «Ser un gran comunicador, actor, payaso y dramaturgo». Recomiendo el artículo por que indica mucho de lo que está pasando hoy en el mundo y afectan de lleno a la escuela actual. Y y creo que va más allá del mundo educativo.

La irrupción de las redes sociales está afectando de lleno a la comunicación del conocimiento, como se elabora y como se trasmite.

El acceso a una comunicación de calidad que realmente construya pensamiento, desarrollando el espíritu crítico, es una labor fundamental de la escuela para responder a los objetivos de la misma.

Estar en contra de la educación conectada y su integración en la escuela, sería asimilarnos a los movimientos luditas.

Los siguientes objetivos creo argumentan la necesidad de su integración en la escuela:

- La sensibilización en la necesidad de un buen uso de la red y minimizar los riesgos que corremos al utilizarla de forma inconsciente.

- Reconocer los elementos de nuestra identidad digital.

- Introducir la construcción del PLE al alumnado tomando conciencia de las TICs como herramientas de aprendizaje permanente en red.

Su tratamiento integral va más allá del voluntarismo.

Centrándonos en la importancia de la identidad digital, aspecto importante, pero no único del uso de las TICs.

Desde el punto de vista del docente podemos indicar su importancia desde un punto de vista profesional y el gran campo de investigación, innovación, y formación.

Muchas son ya las experiencias colaborativas que actualmente están en marcha utilizando la nube.El aprendizaje por proyectos está alcanzando posibilidades hasta hace unos años impensables.

Pero esta identidad digital, también incluye algunos riegos, de los que las noticias nos ilustran convenientemente. Al final parece que todo se reduce a sentido común y educación. Pero esto así dicho parece sumamente fácil, pero no debemos creer que es tan simple dicha afirmación, sobre todo cuando de los y las adolescentes hablamos, lo que que no quiere decir que más de un adulto nos podemos ver envueltos en las no deseadas consecuencias de una identidad digital mal gestionada.

Entre estos riegos podemos indicar el grooming, el sexting, ciberacoso, las adicciones y demás riegos indeseados. Contra estas fechorias, no cabe otro recurso que la información, la información y el desarrollo de la capacidad crítica cuando nos acercamos a la cloud computing. En esta misma linea estaría todo lo relacionado con los derechos de autor y la tan debatida piratería informática. Podemos también indicar la consolidación en las redes de estereotipos de género que se perpetúan con nuevos instrumentos y la brecha digital que se manifiesta en su uso.

Pero lo anteriormente expuesto no puede abocarnos al catastrofismo y buscar como solución más fácil su prohibición alegando dichos riegos, todo lo contrario, aprender y enseñar en su uso racional y seguro.

Son muchos los ejemplos de buenas prácticas con el uso de la redes, y los riesgos no dejan de ser meras anécdotas comparadas con su buen uso, sin quitar del sufrimiento y secuelas que puede generar un uso inadecuado, fruto en definitiva de la malicie humana que también se manifiesta en el entorno digital. por ello hemos de extremar las precauciones cuando tenemos baja nuestra responsabilidad a los menores de edad, que en muchos casos no tienen ni la suficiente edad para hacer uso de las redes sociales.

Os dejo una recopilación de enlaces donde procuro atender tanto a sus potencialidades como riegos.